林语堂曾说过一个经典比喻，社会对你们的父母说，你们儿子中学毕业读了三十本书，我可给他每月四五十元，如果再下两千元本钱再读三十本书，大学毕业我可给他每月八九十元，父母算盘一打，说“好”，于是译成，送你们进大学。于是你们被称，拿文凭，果然每月八九十元到手，成交——这还不是你们被出卖吗？与读书之本旨何关？与我所说读书之乐有何关？

        闲下来，我也不断思考：大学为了什么呢？但却一直没有确切的答案。

有时候，我们坚信自己与众不同，坚信世界会因我而改变。记得小时候父母总说：好好学习，将来考上大学……大概那时，大学给我的印象就是从农村中解脱出来，或者说是彻底的背叛农民的狭隘性。

有人说一所大学最吸引人的是它的思想、文化。因为归根到底，是一个人的思想决定他将来要走的路。培根说“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞之学使人善变；凡有所学，皆成性格”，我想其中就蕴含这样的道理。所以，无论是自然科学还是社会科学，都会影响我们看问题的角度、深度；对待生活的态度，使我们反复更精细的观察生活，欣赏不知名的一草一木。

有时候则想——我知晓自己是个平凡人，应该按照普通人的生活，不要做太多非分之想。我觉醒我们不再是小孩子，前途也不再是无限的。所谓的真理学问太迷茫，所以还是拿一张文凭具体一点为是。我是自私的，我所学不就是为了一份工作？如果不读大学，将来社会竞争中明显处于劣势。理想与现实相互碰撞着。父辈的年代里，上大学意味着骄傲与成功，动机也很简单。可是在今天，上大学仅仅意味着不被淘汰，每个人心中的战争是愈演愈烈——为了将来能用自己的双手养活自己，为了家人过得更好一点，更幸福一点，而间接地才敢说为国家贡献自己区区微薄之力。

就这样开始了一段如此自以为是而又如此狼狈不堪的岁月，这里有欢笑也有泪水，有朝气也有颓废……

正如惠特曼所说：我的脚他在梯子上是最上一级，每一级是一束岁月，一步比一步代表更大的一束，一切在下的都正常的走过去，而我仍在向上攀登。

逝者如斯，大学仍在继续，思考尚未停止……